Коррекционно-развивающие занятия

Сенсорная интеграция

Если ребёнок слишком остро реагирует на некоторые ощущения, избегает определённого движения или, наоборот, постоянно ищет интенсивную нагрузку, специалист может использовать сенсорные и двигательные активности как часть целенаправленной работы.

Это не просто «поиграть на оборудовании»: у занятия должна быть конкретная задача.

Сначала пройти диагностику

Формат

Занятие с элементами сенсорной интеграции

2 100 ₽

55 минут

Знакомые ситуации

Для кого

Сенсорный подход может рассматриваться, если особенности ощущений реально мешают ребёнку:

01
Участвовать в бытовых ситуациях.
02
Играть, двигаться и включаться в занятия.
03
Регулировать состояние.
04
Переносить отдельные звуки или прикосновения.
05
Организоваться после активного движения.
06
Чувствовать себя увереннее в движении.

Что важно понять

Что замечает родитель

Ребёнок постоянно ищет движение.

Обычные ощущения вызывают сильную реакцию.

Некоторые движения пугают.

После движения ребёнок либо лучше организуется, либо становится ещё более возбуждённым.

Цель

Как определяется цель

Не «чтобы перестал крутиться», а профессиональный вопрос: зачем ребёнку требуется это движение и в каких ситуациях оно мешает участию в жизни.

Более устойчивое состояние.

Переносимость определённых ощущений.

Двигательное планирование.

Постуральная организация.

Участие в бытовой или учебной деятельности.

Как проходит работа

Как проходит занятие

Оборудование само по себе не является целью.

Движение и качание.

Лазание и сопротивление.

Давление и баланс.

Разные фактуры.

Задачи на организацию движения.

Следующие шаги

Что дальше

Может меняться тип активности, сложность, объём помощи, цель и частота. Если сенсорная работа перестаёт быть приоритетом, программа не должна продолжаться автоматически.

Динамика

Динамика и роль родителя

Смотрим, меняется ли жизнь за пределами сенсорной комнаты: легче ли конкретная ситуация, проще ли включиться в задание, увереннее ли движение, меняется ли потребность в избегании или поиске.

Обсуждение динамики проводится индивидуально по решению профильного специалиста.

Родитель сообщает, какие ситуации дома трудны, что ребёнок ищет сам, что помогает организоваться и какие нагрузки ухудшают состояние.

Команда